启航新学期，遂宁绿然小学以品牌升级为导向，以课堂转型为突破，升维“教”与“学”的关系，着力打造“素养立意·学本思维·四度课堂”的教学新样态。9月中旬起，小学部全体管理干部率先示课，以头雁领航之势解码课堂，引领课改前行！

   袁玉灵校长执教《爬山虎的脚》群文阅读课，以一带多，主线清晰。课堂容量大、节奏快，引导学生从文本走向生活，读写结合，训练扎实。课堂充满语文味与思维张力。

陈超校长以两个核心主问题为课堂“定盘星”，串联起《冀中的地道战》教学全程，学生循序跟进，深入文本。构建语言支架，学会逻辑清晰，课堂凸显语文素养的培养。

兰鑫云校长执教的音乐课《哦，十分钟》让人耳目一新。识谱、弹奏、学唱、挑战、展示、创编……一堂精彩纷呈的音乐课，不仅萦绕着旋律，更展现了老师寓教于乐、教学相长的教学智慧。

魏迎辉校长执教《分数除以整数》一课。课堂以闯关检测筑牢基础，借复习导入架起新旧知识桥梁。在探究新知环节，任务驱动层层递进，引导学生动手操作、自主探索，课堂足见思维的流淌。

敬朝水主任执教体育课《双手从后向前投掷实心球》，紧扣运动能力、健康行为、体育品德三维目标，通过徒手练习打基础、集体练习强技能、优生展示促提升，兼顾不同水平学生，注重师生互评。同时融入“母鸡护蛋”游戏，将实心球化作“鸡蛋”，把技能练习变为趣味竞赛，上出了体育课的力与趣。

杨琴主任带来的《盘古开天地》，以任务驱动学习，以小组合作为抓手。通赏析、感悟拓展阅读，实现由点到面的学习迁移。拓宽文本，凸显思维。

肖智麟主任教学《将相和》时，匠心独运地搭建语言支架，助力学生梳理复杂情节，于声声诵读间深入体会人物情感。辩论设计点燃学生思维火花。

谭英主任在《竹节人》一课中，以两个阅读任务为驱动，引导学生明确阅读目的，关注阅读内容，选取恰当方法。小组探究学习，让参与感、体验感更足。

雷玲主任执教《猎人海力布》，以任务驱动课堂，设计精巧的复述挑战，层层递进。教师引导学生抓住关键情节与人物特征与形象，实现了情感与价值观的升华。

曹东方主任聚焦两大任务开启《在牛肚子里旅行》。教师循循善诱，引导用完整话语阐述，夯实语言训练。精准的朗读指导，让语文课堂的味儿更浓。

肖俊利主任的韵律操《奇妙的惊喜》教学极富“生长感”。 一堂形体课，既有知识的传递，更关注学生探究、协作、表达能力的提升和自信、尊重素养的萌发。课堂充满了“呼吸感”，教师给予了学生充足的思考、探索和试错的空间，孩子们在教学中享受形与美的别样滋味。

干部示课是遂宁绿然小学部升维课改，撬动质量提升的理念的头雁工程，也是全员课改的序章。管理干部们的课堂无不指向一个核心——问题组学，思维进阶，拓宽加厚，关注学习的发生，让绿然课堂有效度、深度、宽度、高度。

课改赋能质量提升，素养立意成长底色。全体绿小人深耕课堂，精研教学，让师生的生命在课堂精彩绽放！